Ang kurikulum ng kursong edukasyong pangkalikasan at pagbabago ng klima, na ituturo bilang elective sa mga sekondaryang paaralan simula sa susunod na taon, ay natapos na ng Ministri ng Pambansang Edukasyon. Ang pangalan ng kursong edukasyong pangkalikasan na inilapat sa mga paaralang elementarya at sekondarya na kaakibat ng Ministri; Ang mga desisyon ng Paris Climate Agreement ay binago bilang "edukasyon sa kapaligiran at pagbabago ng klima", na isinasaalang-alang ang Strategic Plan ng Ministri ng Pambansang Edukasyon, ang mga plano ng aksyon ng iba't ibang institusyon at organisasyon, at ang mga desisyon ng konseho.
Ang kurikulum ng kursong edukasyong pangkalikasan at pagbabago ng klima ay inaprubahan ng Lupon ng Edukasyon. Kaya, ang kursong ito ay ituturo sa sekondaryang paaralan ika-2022, ika-2023 o ika-6 na baitang sa taong akademikong 7-8, sa kabuuang 2 oras, 72 aralin bawat linggo.
Sa panahon ng proseso ng pag-update ng kursong edukasyong pangkalikasan at pagbabago ng klima, na-scan ang mga akademikong pag-aaral sa edukasyon at mga programa sa bansa at sa ibang bansa.
Sinuri ang mga dokumento tulad ng kaugnay na batas, mga plano sa pagpapaunlad, mga programa ng pamahalaan, mga desisyon ng konseho, mga programa ng mga partidong pampulitika, mga ulat na inihanda ng mga non-government na organisasyon at mga institusyong pananaliksik sa sibil, lalo na ang Konstitusyon. Ang mga opinyon ng mga guro at tagapangasiwa sa mga programa at lingguhang iskedyul ng aralin ay nakolekta sa pamamagitan ng mga talatanungan na ginawa ng mga departamento. Ang mga opinyon sa saklaw ng kursong ito ay natanggap mula sa Ministri ng Agrikultura at Panggugubat, ang Ministri ng Enerhiya at Likas na Yaman at ang Ministri ng Kapaligiran, Urbanisasyon at Pagbabago ng Klima.
Lahat ng opinyon, mungkahi, kritisismo at inaasahan; Sinuri ito ng mga nagtatrabahong grupo na binubuo ng mga dalubhasang tauhan, guro at akademiko mula sa mga kaugnay na yunit ng Ministri. Alinsunod sa mga natuklasang ito, binuo ang kurikulum.
Sa kontekstong ito, edukasyon sa kapaligiran at kurso sa pagbabago ng klima; Binubuo ito ng 6 na yunit: "tao at kalikasan", "circular nature", "problema sa kapaligiran", "global climate change", "climate change at Turkey", "sustainable development at environmentally friendly na mga teknolohiya".
Ang kurso ay hindi lamang ituturo sa kapaligiran ng silid-aralan.
Ang edukasyong pangkapaligiran at kurso sa pagbabago ng klima ay hindi lamang isasagawa sa kapaligiran ng silid-aralan, ngunit sa mga paglalakbay at obserbasyon na gagawin sa mga kapaligiran ng pag-aaral sa labas ng paaralan, ang mag-aaral ay kapwa magkaroon ng kamalayan sa kapaligirang kanilang tinitirhan at tingnang mabuti ang mga suliraning pangkapaligiran.
mga guro; gagabay sa mga mag-aaral sa mga proseso ng pagtuklas, pagtatanong, paglikha ng argumento, pagpapataas ng kamalayan, responsibilidad at disenyo ng produkto.
Sa panahon ng mga resulta ng pag-aaral ng kurso, ang mga nauugnay na dilemma ay malilikha, at ang mga lokal at pandaigdigang problema sa kapaligiran at ang mga kahihinatnan ng pagbabago ng klima ay matutugunan sa pamamagitan ng mga pag-aaral ng kaso.
Sa kursong ito, na nakabatay sa pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral sa kanilang mga sarili at sa lahat ng nabubuhay at walang buhay na bagay sa kanilang paligid, sila ay inaasahang magkakaroon din ng mga epekto tulad ng kasiyahan sa pagprotekta sa kapaligiran, pagpapakita ng pagiging sensitibo sa mga problema sa kapaligiran tulad ng sakuna, at pagiging handang tumulong sa mga nakapaligid sa kanila.
Sa mga aralin, ipoproseso ang pagkakaroon ng basura
Sa mga aralin, tatalakayin ang mga paksa upang matulungan ang mga mag-aaral na matanto ang kahalagahan ng balanse sa pagitan ng produksyon at pagkonsumo sa pang-araw-araw na buhay. Sa kontekstong ito, ipapaliwanag ang konsepto ng pagsusuri sa siklo ng buhay at gagawin ang mga pagsusuri sa siklo ng buhay ng mga piling produkto ng consumer. Bibigyang-diin ang likas na yaman na ginagamit sa mga yugto ng produksyon ng mga produkto tulad ng papel, plastic bag, kompyuter at maong na ginagamit sa pang-araw-araw na buhay at ang pagkakaroon ng mga basurang bunga ng produksyon.
Ang mga greenhouse gas at kalamidad ay nasa kurikulum din
Ang mga paksa tulad ng global climate change, greenhouse gases, global warming, acid rain, depletion ng ozone layer, at mga kalamidad ay kabilang din sa mga paksa ng kurso. Sa kontekstong ito, “pagtaas ng greenhouse gases, paggamit ng fossil fuel, deforestation, labis na paggamit ng fertilizers, dumi ng mga hayop na pinalaki para sa mga layuning pang-industriya, pinaggapasan ng apoy, paglilibing o pagsunog ng mga dumi, pagsabog ng bulkan, supersonic na sasakyang panghimpapawid, labis na pagsingaw, mga usok ng tambutso, mga spray, air conditioning gas, styrofoam, Mga paksa tulad ng "mga pamatay ng apoy" ay ibibigay bilang mga halimbawa.
Sa kurikulum ng kursong edukasyong pangkalikasan at pagbabago ng klima, mga problema tulad ng pagbaba ng biodiversity, pagkatunaw ng mga glacier at pagtaas ng lebel ng dagat, pagbabago ng ekosistema sa baybayin, pagkatuyo ng mga lawa, pagbabago sa istruktura ng kemikal ng mga aquatic na kapaligiran, ang pagbaba sa malinis na mapagkukunan ng tubig, ang pagbabago sa paglipat at mga oras ng pag-aanak ng mga hayop ay ipapaliwanag sa pamamagitan ng mga pag-aaral ng kaso. Ang mga sakuna tulad ng "baha, pag-apaw, pagguho ng lupa, sunog, deforestation, tagtuyot, pagguho ng baybayin, desertipikasyon, bagyo, buhawi, pandaigdigang kagutuman, mga sakit na epidemya" ay sasakupin din sa kurso, kung saan ang mga epekto ng mga sakuna na dulot ng direkta o hindi direktang ipapaliwanag ang pandaigdigang pagbabago ng klima.
Kasama rin sa Ministri ang pagbuo ng mucilage (laway ng dagat) na nakikita sa Dagat ng Marmara mula noong Pebrero noong nakaraang taon sa kurikulum ng kursong ito.
Pagbabago ng klima sa Turkey, pambansa at internasyonal na pag-aaral, kamalayan sa lipunan ay sasaklawin din sa kurso, at ang mga epekto ng pagbabago ng klima sa mga aktibidad sa agrikultura at paghahayupan sa Turkey, biodiversity, turismo at ekonomiya ay tatalakayin.
Sa kurso, na magsasama ng pambansa at internasyonal na pag-aaral sa paglaban sa pagbabago ng klima, sasaklawin ang mga internasyonal na kasunduan tulad ng Paris Climate Agreement sa paglaban sa pandaigdigang pagbabago ng klima.
Ang mga mag-aaral ay magdidisenyo ng produktong nagre-recycle mula sa basura
Ang mga mag-aaral ay magdidisenyo ng mga proyekto na lilikha ng kamalayan sa lipunan upang mabawasan ang mga epekto ng pagbabago ng klima sa Turkey. Ang environmental literacy, water literacy, agricultural literacy, food literacy, financial literacy ay tatalakayin sa kurso, at ang mga proyektong may kaugnayan sa zero waste at waste evaluation ay isasama sa kurso.
Ang mga mag-aaral ay magdidisenyo ng isang upcycle na produkto gamit ang mga basurang materyales at matututo ng mga konsepto tulad ng mga tahimik na lungsod, ekolohikal na nayon, mga napapanatiling paaralan na sumusuporta sa pagpapanatili.
Sa pamamagitan ng edukasyong pangkalikasan at kurso sa pagbabago ng klima, ang mga mag-aaral ay bibigyan din ng kamalayan sa karera tungkol sa kapaligiran at upang makilala ang mga nauugnay na larangan ng propesyon.
Maging una sa komento