Ang Ministro ng Pambansang Edukasyon na si Mahmut Özer ay dumalo sa seremonya na ginanap para sa pagbubukas ng Arif Nihat Asya Village Life Center sa İnceğiz Village ng Çatalca district ng Istanbul.
Ang Ministro ng Pambansang Edukasyon na si Mahmut Özer, na tumutukoy sa mga pagkakalagay na ginawa sa loob ng saklaw ng sistema ng transisyon sa mataas na paaralan, ay nagsabi na wala sa mga pagsusulit sa placement ang isang tagapagpahiwatig ng kalidad sa edukasyon, at sinabing, "Sa huling 20 taon, ang mga problemang nauugnay sa nalutas na ang edukasyon at pag-access, maraming hakbang ang ginawa hinggil sa demokratisasyon at sinabi ng PISA ng OECD, na talagang sumusukat sa kalidad ng edukasyon, sinasabi ng mga pananaliksik na patuloy na pinapabuti ng Turkey ang pagganap nito. Hindi na namin kailangan ng ibang testigo." ginamit ang mga parirala.
"Ngunit kailangan nating bigyang pansin ang mga tagapagpahiwatig na ipinakita natin tungkol sa kalidad." Sinabi ni Özer, "Hindi maaaring magpakita ang LGS ng pagganap ng Çatalca. Bilang Ministri, hindi namin ibinabahagi ang mga resulta. Paano mo malalaman kung saan nanggaling ang LGS? Kaya sabihin natin ito mula sa Çatalca hanggang sa buong Turkey. Sinasabi nito na para makapagbahagi kami ng data kailangan naming magkaroon ng data na magagamit para sa pagsusuring iyon. Samakatuwid, sa ilang mga pagsusuri sa edukasyon, kailangan nating alisin ang ilang mga gawi. sabi.
Isinasaad na ang Turkey ay nasa napakahusay na punto sa edukasyon, sinabi ni Özer, "Mayroon itong komprehensibong sistema ng edukasyon, mayroong 19 milyong mag-aaral, nagbibigay ng napakaraming edukasyon sa mga anak nito na may mga pangangailangan sa espesyal na edukasyon, nagpapatupad ng mga patakarang panlipunan upang madagdagan ang access sa edukasyon , at gayunpaman ay patuloy na ginagawa ito. Napakakaunting mga bansa na patuloy na nagpapataas ng kanilang tagumpay sa PISA at TIMSS, bagama't pinalago nila ang kanilang sistema ng edukasyon tulad ng ginawa nila, isa na rito ang Turkey. Pinakamahalaga, nagsusumikap kaming palakasin ang pagkakapantay-pantay ng pagkakataon sa edukasyon, ibig sabihin, upang matiyak na ang bawat isa ay may pinakamataas na kalidad ng edukasyon, anuman ang kanilang rehiyon at panlipunan at pang-ekonomiyang background. Ito ang dahilan kung bakit sinisikap nating palakasin ang edukasyon sa pre-school. Sinisikap nating palakasin ang bokasyonal na edukasyon upang ang sistema ng sekondaryang edukasyon ay makahanap ng balanse nito. Sinusuportahan namin ang propesyonal na pag-unlad at personal na pag-unlad ng guro, dahil ang guro ang nangangailangan ng pinakamaraming pamumuhunan upang mapataas ang kalidad sa edukasyon." ginawa ang pagtatasa nito.
Sa pagpapahayag na siya ay naniniwala na ang kalidad ng sistema ng edukasyon ay magiging higit na mas mahusay kung gagawin nila ang determinasyong ito at higit sa lahat nang walang anumang diskriminasyon, sinabi ni Özer ang sumusunod tungkol sa proyekto ng village life center: "Ang village life center ay talagang isang panimulang punto para sa ito. Ang ibang diskarte ay pinagtibay sa sistema ng edukasyon dahil sa paglipat mula sa nakaraan, mula sa mga nayon patungo sa mga distrito, lungsod at metropolises, at dumating ang bussed na edukasyon. Upang maiwasang mabiktima ang mga batang iyon sa mga nayon, ipinasulong ng ating mga pamahalaan ang sistema ng edukasyong naka-bus sa nakalipas na 19 na taon upang ihatid ang mga mag-aaral sa pinakamalapit na paaralan nang walang bayad, at lahat ng ating mga tuta na nakikinabang sa edukasyong naka-bus ay kumain ng libreng tanghalian araw-araw. Ngayon, kung titingnan natin ang mga uso sa mga nakaraang taon, makikita natin na ang daloy na ito ay nabaligtad. Lalo na pagkatapos ng epidemya ng Kovid-19, nakikita natin na ang mga tao ay unti-unting nagbabago mula sa mga metropolis patungo sa mga lungsod, mula sa mga lungsod patungo sa mga distrito, mula sa mga distrito hanggang sa mga nayon, at ang daloy ay nababaligtad. Kasabay nito, nasasaksihan natin ang isang kritikal na proseso. Sa katunayan, hindi lamang tayo, kundi ang buong mundo ay nag-ambag sa paglitaw ng pagkain, agrikultura at pag-aalaga ng hayop bilang isang sektor na kasing kritikal ng enerhiya. Sa katunayan, isinasabuhay natin ang mga proyekto sa buhay nayon kapwa sa edukasyon at para mag-ambag sa potensyal sa larangang ito upang ang ating bansa, na may napakalakas na potensyal sa larangang ito, ay magagamit ang potensyal na ito nang napakahusay.
Sa pagpapaalala na sinimulan nila ang unang pagbubukas ng mga village life center sa Samsun, sinabi ni Özer, "Ito ang ika-5 na village life center. Ang unang sentro ng buhay nayon sa Istanbul... ang unang pagbubukas ng isang paaralan sa Istanbul, kung saan ang isang napakahalagang makata tulad ni Arif Nihat Asya, na halos magkapareho ang pangalan, ay umibig sa lupaing ito, nagpahayag ng kanyang pananabik para sa mga lupaing ito, at binasa ang mga tula ni Arif Nihat Asya, na ang mga tula ay alam nating lahat. ginagawa natin. Sa totoo lang, ito ay isang proyekto ng pagbabalik sa Anatolia. Bakit? Dahil wala nang balakid sa pagbubukas ng mga elementarya sa mga barangay. Dahil binago namin ang regulasyon. Inalis namin ang limitasyon ng mag-aaral. Ang mga paaralan sa nayon ay maaari na ngayong buksan sa anumang nais na punto. Ito ang unang hakbang patungo sa paghiling nito. Bilang pangalawang hakbang, ang mga kindergarten sa mga nayon, isa sa aming mga pangunahing priyoridad na lugar ay ang pagtaas ng mga rate ng pagpapatala sa pre-school na edukasyon. Dahil ito ang pinaka-kritikal na parameter ng pantay na pagkakataon sa edukasyon. Paalalahanan ko siya sa pagkakataong ito; Nagtakda kaming magtayo ng 3 bagong kindergarten. Sinuri namin ang numero kahapon, ito ay 1008. Sa madaling salita, nagbukas kami ng 11 independyenteng kindergarten sa loob ng maikling panahon ng 1008 buwan, at ang mga rate ng pagpapatala para sa mga 5 taong gulang ay tumaas mula 78 porsiyento hanggang 93 porsiyento.” nagbahagi ng kanyang kaalaman.
Sa pagpapaalala na binawasan nila ang kondisyon ng 10 mga mag-aaral sa mga kindergarten sa nayon sa 5 upang makinabang dito ang mga nayon, ipinagpatuloy ni Özer ang kanyang talumpati tulad ng sumusunod: “Sa maliit na hakbang na ito, sa pagbabago ng regulasyon, 1800 libo sa ating mga anak sa ang aming halos 12 na mga nayon ay nakipagpulong sa mga kindergarten sa nayon. Ngayon gumawa kami ng isa pang karagdagan dito. Nagbubukas kami ng pampublikong sentro ng edukasyon sa mga nayon. Mayroon kaming 998 pampublikong sentro ng edukasyon sa Turkey. Nagbibigay kami ng mga serbisyo sa aming mga mamamayan sa saklaw ng panghabambuhay na diskarte sa pag-aaral na may higit sa 3 iba't ibang kurso para sa aming mga mamamayan sa mga pampublikong sentro ng edukasyon. Noong nakaraang taon, humigit-kumulang 5 milyon ang bilang ng mga nagsasanay na nakikinabang sa mga pampublikong sentro ng edukasyon. Sa 2022, nagtakda kami ng target na maabot ang 1 milyong mamamayan bawat buwan. Sa pagtatapos ng 6 na buwan, umabot tayo sa 6,3 milyong mamamayan. Sa madaling salita, nalampasan natin ang 1 milyon na target. Sana, maabot natin ang target na maabot ang 12 milyong mamamayan sa pagtatapos ng taon, at 70% ng mga mamamayang ito ay kababaihan. Inilalagay namin ang mga sentro ng buhay nayon sa pagpapatakbo upang ang aming mga kababaihan ay maging mas malakas, lumahok nang mas malakas sa trabaho at matanggap ang lahat ng mga pagkakataong pang-edukasyon na kailangan nila mula sa kanilang lokasyon. Mula ngayon, ibibigay namin ang lahat ng uri ng pagsasanay na hinihiling ng aming mga mamamayan, mula sa agrikultura hanggang sa pag-aalaga ng hayop sa mga sentro ng buhay nayon, sa pakikipag-ugnayan sa aming Ministri ng Agrikultura at Panggugubat. Paaralang elementarya ng nayon, kindergarten ng nayon, sentro ng pampublikong edukasyon…”
Sa pagpuna na maaari silang gumugol ng oras kasama ang mga kabataan at mga bata sa mga natural na kapaligirang ito na may mga summer camp at summer school sa mga lugar kung saan available ang espasyo sa ganitong paraan, sinabi ni Özer, "Sa totoo lang, ang mga sentro ng buhay sa nayon ay isang paglipat ng kultura na may pinag-uusapan sa loob ng maraming taon, na pinagsasama-sama ang mga matatanda at kabataan sa populasyon ng edad ng edukasyon sa isang rehiyon. Ito ay isang proyekto na may potensyal na maging isang napakahalagang sentro para sa Isang unit sa ating ministeryo ang magko-coordinate at magkokontrol sa bawat village life center na binuksan. Dito, hindi lang natin gagawin itong opening at go. Aling mga kurso ang gaganapin sa Arif Nihat Asya Village Life Center? Ano ang nangyayari? Makukuha namin ang ulat ng lugar na ito bawat buwan. Dahil ito ay isang napaka-kritikal na proyekto para sa Turkey at dapat itong maging matagumpay. Para sa kadahilanang ito, umaasa ako na dalhin natin ang mga proyektong ito sa isang mas mahusay na punto sa pamamagitan ng pakikipagtulungan."
Nagpasalamat si Özer sa lahat ng nag-ambag sa pagbubukas ng Arif Nihat Asya Village Life Center.
Maging una sa komento