Ginawang available ng Ministri ng Pambansang Edukasyon ang mga ulat sa mga resulta ng mga sentral at lokal na pagkakalagay na ginawa sa loob ng saklaw ng High School Transition System (LGS).
Ang Ministri, na ang diskarte sa paglipat sa siklo ng sekondaryang edukasyon ay upang pahusayin ang proseso nang tuluy-tuloy at batay sa datos, ay nag-ulat ng mga resulta ng 2018 LGS na unang paglalagay sa loob ng saklaw ng Education Analysis and Evaluation Reports Series, na nagsimula sa dulo ng 2022 upang mapataas ang pananagutan at transparency sa mga patakaran nito.
Sa kontekstong ito, ang Ministri, na naghanda ng dalawang magkahiwalay na ulat na pinamagatang "Mga Resulta ng Unang Placement sa Saklaw ng 2022 High School Entrance System (LGS)" at "Performance of Students Placed in the 2022 High School Entrance System (LGS) Central Examination ", ay ginawang available ang mga ulat sa "meb.gov.tr".
Ayon sa mga ulat, kung saan ang mga detalyadong pagsusuri tungkol sa mga pagsusulit at pagkakalagay ay ibinahagi sa publiko at sa kalaunan ay nag-aambag sa mga pagpapabuti ng proseso tungkol sa pagsusulit, 2021 milyon 2022 libo 8 ng 1 libong 236 na mag-aaral na matagumpay na nakatapos ng ika-308 baitang sa 1-31 academic year at nagtapos sa sekondaryang paaralan, kumuha ng sentral na pagsusulit. sumali. 799 sa mga mag-aaral na ito ay inilagay sa mga institusyong pang-sekondaryang edukasyon na tumatanggap ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusulit alinsunod sa kanilang mga marka at kagustuhan sa Central Examination. Sa kontekstong ito, ang rate ng paglahok sa Central Examination ay malapit sa mga nakaraang taon, at ang rate ng placement sa mga institusyong sekondaryang edukasyon na pumapasok sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusulit ay kinakalkula bilang humigit-kumulang 188 porsyento.
Sa mga ulat, sinuri din ang kaugnayan sa pagitan ng mga marka ng sentral na pagsusulit at mga marka ng tagumpay sa paaralan (OBP) ng mga mag-aaral na inilagay sa mga marka ng gitnang pagsusulit (MSP). Sa kontekstong ito, napagmasdan na mayroong isang malakas na ugnayan sa pagitan ng mga marka ng mga mag-aaral sa gitnang pagsusulit at kanilang tagumpay sa paaralan.
Ang tuluy-tuloy na diskarte sa pagpapabuti na ginamit ng Ministri ng Pambansang Edukasyon para sa paglalagay sa mga institusyon ng sekondaryang edukasyon ay ipinagpatuloy nang may determinasyon sa kabila ng mga negatibong epekto ng epidemya ng Covid-19 sa mga nakaraang taon. Bilang resulta nito, nakamit ang sabay-sabay na pagpapabuti sa mga indicator ng placement tulad ng pangkalahatang rate ng placement, priority placement rate at occupancy rate ng mga institusyong pang-edukasyon.
Ang taong 2022 ay ang taon kung saan ang mga tagapagpahiwatig ng pagkakalagay ay umabot sa pinakapositibong antas sa panahon ng paglipat sa sekondaryang edukasyon. Humigit-kumulang 1 porsiyento ng 8 milyon 139 libo 95 na mag-aaral na gumawa ng pagpili sa loob ng saklaw ng unang pagkakalagay ay inilagay sa isang institusyong pang-sekondaryang edukasyon alinsunod sa kanilang mga kagustuhan. Sa kontekstong ito, ang 2021 porsyento na rate ng placement sa 93 para sa mga mag-aaral na pumili sa unang placement ay inilipat sa 95 porsyento.
Ang mga pagpapabuti sa lokal na paglalagay, na ginagamit upang ilagay ang humigit-kumulang 85 porsiyento ng mga mag-aaral sa mga institusyong pang-sekondaryang edukasyon, ay nagpakita na ang pagpaplano sa antas ng probinsyal-distrito ay nagbibigay ng mga tangible na output.
Ang rate ng paglalagay ng mga mag-aaral sa isang institusyong pang-sekondaryang edukasyon sa kanilang unang tatlong kagustuhan ay tumaas mula 2021 porsiyento noong 92 hanggang 2022 porsiyento noong 94.
Samakatuwid, ang isang makabuluhang pagpapabuti ay nakamit sa mga rate ng paglalagay ng mga mag-aaral sa kanilang mga kagustuhan sa priyoridad, kung saan hindi nila kailangang pumili ng pangalawang uri ng paaralan. Ang isa pang nakalulugod na pag-unlad sa pagtaas ng rate ng paglalagay sa mga kagustuhan sa priyoridad ay ang katotohanan na ang pagtaas na ito ay nangyari nang magkasama sa lahat ng uri ng sekondaryang edukasyon. Habang ang rate ng placement sa first choice na institusyon ng mga mag-aaral na nakalagay sa vocational secondary education institutions na may local placement ay 2021 percent noong 45,5, ito ay tumataas sa 2022 percent noong 51,8; Ito ay tumaas mula 52,9 porsiyento hanggang 56,3 porsiyento sa Anatolian high school at mula 55,5 porsiyento hanggang 57,1 porsiyento sa Anatolian imam hatip high school. Sa madaling salita, ang pagtaas sa rate ng paglalagay sa mga priority preferences ay hindi limitado sa isang uri lamang ng paaralan, ito ay pinalawig sa lahat ng mga institusyong pang-sekondaryang edukasyon. Ang pagtaas ng 6 na porsyento, lalo na sa bokasyonal na sekondaryang edukasyon, ay lubhang mahalaga sa mga tuntunin ng pagpapakita ng bigat ng mga kagustuhan ng mga mag-aaral pagkatapos ng pagbabago sa bokasyonal na edukasyon.
Mga rate ng settlement sa unang tatlong kagustuhan
2021 porsiyento ng mga mag-aaral na inilagay sa Anatolian high school noong 53 ay nanirahan sa isang Anatolian high school sa kanilang unang pinili, at 98 porsiyento sa isang Anatolian high school sa kanilang unang tatlong kagustuhan. Noong 2022, ang rate ng mga mag-aaral na inilagay sa Anatolian high school sa kanilang unang pagpipilian ay tumaas sa 57%, at ang rate ng pagkakalagay sa isang Anatolian high school sa kanilang unang tatlong kagustuhan ay umabot sa 99%.
Katulad nito, 2021 porsiyento ng mga mag-aaral na inilagay sa Anatolian imam hatip high school na walang pagsusulit noong 55 ay nanirahan sa isang Anatolian imam hatip high school sa kanilang unang pinili, habang 88 porsiyento ay nanirahan sa isang Anatolian imam hatip high school sa kanilang unang tatlong kagustuhan .
Noong 2022, nakita na 57 porsiyento ng mga mag-aaral na inilagay sa Anatolian imam hatip high school na walang pagsusulit ay inilagay sa Anatolian imam hatip high school sa kanilang unang pinili at 88 porsiyento sa kanilang unang tatlong kagustuhan.
Ang pinakamalaking pagpapabuti noong 2022 ay naranasan sa bokasyonal at teknikal na sekondaryang edukasyon. Ang rate ng mga mag-aaral na inilagay sa vocational at technical secondary education institution na kanilang unang pinili ay tumaas mula 2021 porsiyento noong 46 hanggang 2022 porsiyento noong 52. Kasabay nito, ang rate ng mga mag-aaral na inilagay sa vocational at technical secondary education na institusyon ng kanilang unang tatlong kagustuhan ay tumaas mula 2021 porsiyento noong 82 hanggang 2022 porsiyento noong 88.
Tumaas ang bilang ng mga vocational high school kung saan inilalagay ang mga high-achieving na estudyante
Ang pagpapabuti na nakita sa mga tagapagpahiwatig ng pagkakalagay ay maliwanag din sa mga istatistika ng pagkakalagay batay sa marka ng gitnang pagsusulit.
Sa katunayan, sa pagtaas ng mga quota ng mga institusyong pang-edukasyon na tumatanggap ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga pagsusulit, ang mga rate ng occupancy ng mga institusyong ito ay tumaas nang malaki. Habang ang occupancy rate ng mga institusyong pang-edukasyon na nag-admit ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusulit noong 2021 ay 95,2 porsiyento, ang occupancy rate ay tumaas sa 2022 porsiyento noong 98,4.
Ang mga institusyong pang-sekondaryang bokasyonal na edukasyon ay lumitaw din sa paglalagay batay sa mga marka ng Central Examination. Ang occupancy rate ng mga institusyong ito ay umabot sa 77 percent mula sa 95 percent na may malaking pagtaas. Bilang karagdagan, ang bilang ng mga institusyong ginusto ng mga mag-aaral na may mataas na tagumpay sa mga institusyong pang-sekondaryang bokasyonal na pang-edukasyon na tumatanggap ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusulit ay patuloy na tumaas.
Ang ASELSAN Vocational and Technical Anatolian High School (MTAL), ASELSAN Konya MTAL at Technopark Istanbul MTAL ay naging pinili ng mga mag-aaral noong 2022 mula sa 1 porsiyento na rate ng tagumpay. Ang Demirören Medya MTAL, na binuksan noong 2022, ay sumali rin sa mga institusyong ito. Ang Istanbul Airport MTAL at Sabiha Gökçen MTAL ay kabilang din sa mga paaralan na tumatanggap ng mga mag-aaral mula sa mas mataas na porsyento.
Ang katotohanan na ang mga pattern ng kagustuhan ng mga mag-aaral at ang daloy sa pagitan ng mga institusyong pang-sekondarya at sekondaryang edukasyon ay halos kapareho ng noong 2021 ay nagpapahiwatig na ang mga pagpapabuti na naaayon sa mga tagapagpahiwatig na ito ay patuloy na magpapalaki ng kasiyahan.
Ang mga hakbang ng Ministri ng Pambansang Edukasyon alinsunod sa daloy ng mag-aaral at mga kagustuhan sa sekondaryang edukasyon sa mga nakaraang taon ay patuloy na humahantong sa mga pagpapabuti sa mga tagapagpahiwatig ng pagkakalagay.
Upang maabot ang Ulat ng Resulta ng Unang Placement sa loob ng saklaw ng 2022 High School Transition System (LGS) Mag-click dito
Upang maabot ang Performance Report ng mga Mag-aaral na Inilagay ng 2022 High School Entrance System (LGS) Central Examination Mag-click dito
Maging una sa komento