Pinasinayaan ng Ministro ng Pambansang Edukasyon na si Mahmut Özer ang Maturation Institute Culture and Art Center sa Samsun. Sa paggawa ng talumpati sa seremonya na dinaluhan ni Trade Minister Mehmet Muş at ng maraming panauhin, sinabi ng Ministro ng Pambansang Edukasyon na si Mahmut Özer na ang Samsun ang lungsod kung saan nagsimula ang mga unang simbolikong paggalaw ng pundasyon ng Republika at na masaya siyang narito.
Sinabi ni Özer na siya ay pinarangalan na makatrabaho si Ministro Mehmet Muş sa gabinete, sinabi ni Özer, "Nagbibigay sa akin ng isang espesyal na kasiyahan na gumawa ng isang pagbubukas sa lungsod kung saan matatagpuan ang aming kagalang-galang na Ministro, na nagtagumpay sa mga hadlang sa pagtaas ng komersyal na kapasidad ng napakabilis ng ating bansa. Naniniwala ako na kasama ng aking kagalang-galang na Ministro, masasaksihan ni Samsun ang isang mahusay na pag-unlad ng ekonomiya, hindi lamang sa pang-ekonomiyang kahulugan, kundi pati na rin sa produksyon, kultura, sining at iba pang larangan." sabi.
Sa pagpuna na magbibigay din siya ng suporta mula sa Ordu, sinabi ni Özer, "Umaasa ako na gagawin natin ang ating makakaya upang mapaunlad ang bansa na may ibang kulay at ibang klima at palakasin ito, sa Samsun, Ordu, Trabzon, kasama ang ating mga iginagalang na ministro, sa baybayin ng Black Sea." ginamit ang kanyang mga pahayag.
Isinasaad na ang Turkey ay nasaksihan ang isang rebolusyonaryong pagbabago sa edukasyon sa nakalipas na 20 taon, binigyang-diin ni Özer na ang pinakapermanenteng kapital ng mga bansa ay ang kapital ng tao at sinabi, "Kung ang pinakamahalagang instrumento na ginagamit upang mapataas ang kalidad ng kapital ng tao ay hindi edukasyon, doon Hindi magiging produksyon, kung walang edukasyon, na lumakad nang may paninindigan mula sa nakaraan hanggang sa hinaharap. Hindi posible, walang sining kung walang edukasyon, walang walang edukasyon." sabi.
Ipinapaalala na pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig, ang ibang mga bansa ay nagtaas ng kanilang mga rate ng pagpapatala sa higit sa 90 porsyento sa pamamagitan ng pamumuhunan sa edukasyon upang mapataas ang kanilang mga rate ng pagpapatala, sinabi ni Özer, gayunpaman, na noong 2000s, ang tanawin ng edukasyon sa Turkey ay napakasama, at na sa Noong 2000s, napakasama ng 5-year-old schooling rate. Sinabi niya na ang rate ay 11 percent, 44 percent sa high school at 14 percent sa higher education. Ipinaliwanag na ang isang malaking pagpapakilos sa edukasyon ay pinasimulan sa ilalim ng pamumuno ni Pangulong Recep Tayyip Erdoğan, ipinagpatuloy ni Özer ang kanyang mga salita tulad ng sumusunod:
“Nagtayo ng mga silid-aralan, nagtayo ng mga paaralan. Noong 2000s, ang bilang ng mga silid-aralan sa 81 probinsya ng Turkey ay 300 libo lamang. Ngayon, tayo ay isang bansa na may 857 libong silid-aralan. Ang ikalawang hakbang ay ang hakbang upang i-demokratize ang edukasyon, na ginawa upang mapataas ang rate ng pagpapatala. Sa madaling salita, lahat ng anti-demokratikong gawi sa harap ng edukasyon ay inalis na.”
Ipinaliwanag na ang unang haligi ng mobilisasyon sa edukasyon ay ang mga pisikal na pamumuhunan, ang pangalawang haligi ay ang pag-aalis ng mga antidemokratikong gawi tulad ng pagbabawal sa headscarf at ang paggamit ng mga floor number, at ang ikatlo at pinaka-kritikal na haligi ay ang mga patakarang panlipunan na ipinatupad upang palakasin ang pagkakapantay-pantay. ng pagkakataon sa edukasyon, sinabi ni Ministro Özer: "Sa huling 20 taon sa bansang ito, Ang mga aklat ay ipinamahagi nang walang bayad. Nag-activate kami ng mga pantulong na mapagkukunan noong nakaraang taon. Namahagi kami ng 190 milyong kapaki-pakinabang na mapagkukunan nang libre. Ipinakilala ang mga grant na may kondisyong edukasyon. Sa madaling salita, pinansiyal na suporta ay ibinigay sa mga pamilya sa kondisyon na ang kanilang mga anak ay magpatuloy sa kanilang pag-aaral. Ang mga scholarship ay iginawad. Ang mga mahihirap na tao, na hindi ma-access ang edukasyon na may bussed education, ay nakakuha ng kanilang mga paaralan nang walang bayad sa loob ng saklaw ng bussed education. At ang mga libreng pagkain ay ipinakilala sa unang pagkakataon. Ang nagsimula noon, bago ang panahong ito, walang libreng pagkain. 1,8 milyong estudyante ang kumain ng libre. Noong Pebrero 6, tinaasan natin ito sa 5 milyon. Nagbibigay kami ng libreng pagkain sa lahat ng aming mga anak sa pre-school na edukasyon, sa lahat ng aming mga tuta. Ang kasalukuyang halaga ng mga patakarang panlipunan na ito, ang halaga ng mga patakarang panlipunan sa huling dalawampung taon ay 525 bilyong TL. Kaya ano ang naging resulta? Ang resulta ay ito: Ang rate ng pagpapatala sa edad na limang ay tumaas mula 11 porsiyento hanggang 99,86 porsiyento. Ang netong enrollment rate sa sekondaryang edukasyon ay tumaas mula 44 porsiyento hanggang 99,17 porsiyento. Ang net enrollment rate sa mas mataas na edukasyon ay tumaas mula 14 porsiyento hanggang 47 porsiyento. Sa madaling salita, ang huling dalawampung taon ay tumutugma sa isang panahon kung saan ginamit ng bansang ito ang kapital ng tao sa pinaka-produktibong paraan.”
Sa pagbibigay-diin na ang mga kasanayang ito ay may dalawang nagwagi, sinabi ni Ministro Özer, “Ang una ay ang mahihirap. Alam mo, sa kantang Turkish Century na iyon, sabi niya 'Let the oppressed sing their songs'. Kinanta ng mga inaapi ang kanilang mga kanta sa panahong ito. Ang pangalawa ay mga babae. Bagama't ang karaniwang antas ng pag-aaral ng ating mga batang babae sa sekondaryang edukasyon ay 44 porsiyento, ito ay 39 porsiyento. Ngayon ay tumaas ito sa 99 porsyento. Ang enrollment rate ng mga babae at ang enrollment rate ng mga babae ay nalampasan ang mga lalaki sa unang pagkakataon. Mula noong 2014, ang antas ng pag-aaral ng kababaihan sa mas mataas na edukasyon ay lumampas sa mga lalaki.” sabi.